Enquanto alguns professores ainda resistem bravamente em manter sua aversão aos computadores e à internet e insistem na interação tradicional professor-aluno, outros já começam a experimentar a relação extra-classe virtual por meio das redes sociais on-line.
Em um primeiro momento o professor
“perdeu o medo do computador” e passou a utilizá-lo para si mesmo de
várias maneiras. Depois, seduzido pelas possibilidades de uso da rede
(internet) e, principalmente, das mídias sociais interativas, como
Facebook, Flickr, MySpace, YouTube, Twitter e Orkut, lançou-se de vez na
rede. E agora? Como enfrentar as vantagens e desvantagens da
super-exposição no mundo virtual?
Embora esse tema não seja ainda muito
frequente no Brasil quando se fala da relação entre o professor e as
novas tecnologias, os riscos da super-exposição de professores e alunos
nas redes sociais já vem sendo debatidos há cerca de meia década nos
Estados Unidos e na Inglaterra, onde as TICs já vem sendo utilizadas
pelas escolas e pelos professores há mais tempo que aqui.
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